{"id":12379,"date":"2026-11-10T11:22:07","date_gmt":"2026-11-10T11:22:07","guid":{"rendered":"https:\/\/fridaybulletin.co.uk\/editorial-volume-03-numero-45\/"},"modified":"2026-11-10T14:36:13","modified_gmt":"2026-11-10T14:36:13","slug":"editorial-volume-03-numero-45","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fridaybulletin.co.uk\/fr\/editorial-volume-03-numero-45\/","title":{"rendered":"\u00c9ditorial \u2013 volume 03 Num\u00e9ro 45"},"content":{"rendered":"

Le guide moral du savoir : \u00e9duquer les esprits, b\u00e2tir la paix.<\/strong><\/h2>\n

Introduction <\/strong><\/p>\n

Chaque \u00e9poque est confront\u00e9e \u00e0 une question essentielle : comment transformer le savoir humain en sagesse, et le progr\u00e8s en une force au service de tous ? L’Islam apporte une r\u00e9ponse profonde : la connaissance doit s’accompagner d’une responsabilit\u00e9 morale, et l’\u00e9ducation doit avant tout servir l’humanit\u00e9. Les \u00e9v\u00e9nements de cette semaine nous invitent \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir au lien durable qui existe entre l’\u00e9ducation, une gouvernance \u00e9thique, le progr\u00e8s scientifique et la paix.<\/p>\n

30 Jamadi al-Awwal : L\u2019anniversaire du rappel d\u2019Allameh Ali-Asghar Karbaschian \u00a0<\/strong><\/p>\n

Allameh Ali-Asghar Karbaschian<\/strong> (1914-2003), \u00e9minent savant, p\u00e9dagogue et penseur religieux iranien, a consacr\u00e9 son existence \u00e0 l’\u00e9ducation islamique et au d\u00e9veloppement moral de la jeunesse. Parmi ses contributions majeures figure la cr\u00e9ation du lyc\u00e9e Alavi \u00e0 T\u00e9h\u00e9ran en 1956, con\u00e7ue en partenariat avec le c\u00e9l\u00e8bre \u00e9ducateur Reza Roozbeh. Il a \u00e9galement \u0153uvr\u00e9 \u00e0 la diffusion des savoirs religieux par sa contribution au Tawzih al-Masa’il<\/em>, avec pour ambition de former une g\u00e9n\u00e9ration d’apprenants accomplis sur le plan acad\u00e9mique, ancr\u00e9s dans l’\u00e9thique et engag\u00e9s envers la collectivit\u00e9.<\/p>\n

\u00c0 une \u00e9poque o\u00f9 l’excellence \u00e9ducative est pr\u00e9f\u00e9rentiellement \u00e9valu\u00e9e au regard des titres acad\u00e9miques, du succ\u00e8s professionnel et de la r\u00e9ussite \u00e9conomique, la pens\u00e9e de Karbaschian rappelle que l’acte d’\u00e9duquer doit s’\u00e9tendre \u00e0 la culture de la foi, de l’int\u00e9grit\u00e9, de l’humilit\u00e9 et du d\u00e9vouement. Le Proph\u00e8te Mohammad (que la paix soit sur lui et sa famille) soulignait d\u00e9j\u00e0 la port\u00e9e fondamentale de la transmission et de l’orientation morale :<\/p>\n

\u0644\u064e\u0623\u064e\u0646\u0652 \u064a\u064e\u0647\u0652\u062f\u0650\u064a\u064e \u0627\u0644\u0644\u064e\u0651\u0647\u064f \u0628\u0650\u0643\u064e \u0631\u064e\u062c\u064f\u0644\u064b\u0627 \u0648\u064e\u0627\u062d\u0650\u062f\u064b\u0627 \u062e\u064e\u064a\u0652\u0631\u064c \u0644\u064e\u0643\u064e \u0645\u0650\u0645\u0651\u0627 \u0637\u064e\u0644\u064e\u0639\u064e\u062a \u0639\u064e\u0644\u064a\u0647\u0650 \u0627\u0644\u0634\u0651\u064e\u0645\u0633\u064f<\/strong> (\u0627\u0644\u0645\u0633\u062a\u062f\u0631\u0643 \u0639\u0644\u0649 \u0627\u0644\u0635\u062d\u064a\u062d\u064a\u0646 : 3\/ 691\/ 6537)<\/p>\n

\u00ab Si Allah guide une seule personne \u00e0 travers toi, cela vaut mieux pour toi que tout ce sur quoi le soleil se l\u00e8ve. \u00bb<\/em><\/strong><\/p>\n

(Al-Mustadrak \u2018ala al-Sahihayn, Vol. 3, p. 691, Hadith n\u00b0 6537)<\/em><\/p>\n

Cet enseignement du Proph\u00e8te, qui a profond\u00e9ment marqu\u00e9 la vision \u00e9ducative de Karbaschian, met en lumi\u00e8re la valeur inestimable de l’accompagnement humain. Dans la perspective islamique, le r\u00f4le de l’enseignant d\u00e9passe la simple transmission d’informations : il s’agit d’\u00e9veiller le bon sens, de forger le caract\u00e8re moral et d’inculquer le sens des responsabilit\u00e9s devant Dieu.<\/p>\n

Enseignement du jour :<\/strong>
\nNe mesurons pas la r\u00e9ussite \u00e9ducative uniquement \u00e0 ce que les \u00e9tudiants savent ou accomplissent, mais aussi au bien qu’ils apportent \u00e0 eux-m\u00eames, \u00e0 leur communaut\u00e9 et \u00e0 l’humanit\u00e9 tout enti\u00e8re.<\/p>\n

9 au 15 novembre : Semaine internationale de la science et de la paix.<\/strong><\/p>\n

\u00c0 une \u00e9poque marqu\u00e9e par des transformations technologiques rapides, l’essor de l’intelligence artificielle, des d\u00e9fis environnementaux majeurs et l’apparition d’armements de plus en plus sophistiqu\u00e9s, cette semaine nous rappelle que le progr\u00e8s scientifique doit imp\u00e9rativement \u00eatre guid\u00e9 par des principes \u00e9thiques et orient\u00e9 vers la dignit\u00e9 humaine, la justice et la coexistence pacifique. L’Islam encourage la qu\u00eate du savoir tout en insistant sur la responsabilit\u00e9 de l’\u00eatre humain envers la cr\u00e9ation. Le Coran invite \u00e0 de nombreuses reprises l’humanit\u00e9 \u00e0 m\u00e9diter sur l’Univers et \u00e0 chercher \u00e0 en comprendre les m\u00e9canismes. Allah dit :<\/p>\n

\u0648\u064e\u0642\u064f\u0644 \u0631\u064e\u0651\u0628\u0650\u0651 \u0632\u0650\u062f\u0652\u0646\u0650\u064a \u0639\u0650\u0644\u0652\u0645\u064b\u0627<\/strong><\/p>\n

\u00ab Et dis : \u201cMon Seigneur ! Accro\u00eet mon savoir !\u00a0\u201d \u00bb<\/em><\/strong><\/p>\n

(Taha, 20 :114)<\/em><\/p>\n

Cette invocation concise fait de la recherche du savoir une aspiration de chaque instant. N\u00e9anmoins, la connaissance doit s’accompagner de sagesse et de discernement moral. Les d\u00e9couvertes scientifiques ne doivent pas devenir des instruments d’oppression, de destruction ou d’exploitation ; elles doivent au contraire nourrir la foi, favoriser le bien-\u00eatre humain, pr\u00e9server l’environnement et contribuer \u00e0 la r\u00e9solution pacifique des enjeux mondiaux.<\/p>\n

Enseignement du jour :<\/strong><\/p>\n

Poursuivons l’excellence scientifique avec une conscience morale et spirituelle aiguis\u00e9e, soutenons les savoirs qui b\u00e9n\u00e9ficient \u00e0 l’humanit\u00e9 et veillons \u00e0 ce que le progr\u00e8s soit au service de la paix plut\u00f4t que des conflits.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":3,"featured_media":12327,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[97],"tags":[],"class_list":["post-12379","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-editorial-fr"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fridaybulletin.co.uk\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12379","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fridaybulletin.co.uk\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/fridaybulletin.co.uk\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fridaybulletin.co.uk\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fridaybulletin.co.uk\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12379"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/fridaybulletin.co.uk\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12379\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12404,"href":"https:\/\/fridaybulletin.co.uk\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12379\/revisions\/12404"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fridaybulletin.co.uk\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/12327"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fridaybulletin.co.uk\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12379"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/fridaybulletin.co.uk\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12379"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/fridaybulletin.co.uk\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12379"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}